Descrizione
Il percorso potenzia le Life Skills come strumento centrale contro le pressioni sociali che influenzano l’uso di sostanze psicoattive e i comportamenti di dipendenza. Il progetto adotta un approccio fenomenologico e sistemico, valorizzando l’esperienza soggettiva e l’interazione individuo-ambiente. Si esplorano legalità, percezione del rischio, alterazione sensoriale, corporeità, piacere e gioco, superando la sola informazione per attivare processi di consapevolezza.

Obiettivi
Il percorso supera la logica informativa per avviare un’educazione responsabilizzante su “sapere, credere, sentire”, sviluppando competenze trasversali utili a gestire il rischio, il senso del limite e le scelte quotidiane consapevoli. Si potenziano risorse individuali e relazionali, promuovendo il piacere sano e contrastando la dipendenza patologica, con il coinvolgimento attivo della scuola e delle famiglie come fattori protettivi. Tematiche: salute soggettiva e fattori protettivi; percezione del rischio e processi decisionali; uso/abuso di sostanze psicoattive e comportamenti di dipendenza; legalità e tutela della salute; piacere, gioco e corporeità.

Approfondimento laboratoriale presso Luoghi di Prevenzione

• Esplorazione dei vissuti
  Riflessione guidata per esplorare significati, vissuti e percezioni soggettive legati ai concetti di dipendenza e libertà, favorendo il confronto sulle influenze sociali e sui processi decisionali responsabili.
• Laboratorio scientifico
  Spiegazione craving e circuito del piacere, sviluppo del senso critico. Stimola una riflessione critica sulla capacità di prendere decisioni, sulla capacità di analisi e permette il confronto con punti di vista differenti.
• Laboratorio linguistico
  verbi di dipendenza, verbi di libertà
• Analisi immaginativa
  elaborazione dei vissuti personali sul tema della scelta consapevole.
• Gioco di ruolo
  “La mente di Paolo”, simulazione narrativa che coinvolge gli studenti nell’immedesimazione nei pensieri e nei dilemmi di un coetaneo di fronte a scelte rischiose, stimolando empatia, riflessione sui processi decisionali e consapevolezza delle possibili alternative.

• Per l'iscrizione ai percorsi didattici prendi accordi diretti con il tutor di riferimento di Luoghi di Prevenzione assegnato all'istituto
• Se il tuo istituto non fa parte della Rete Regionale "Scuole che promuovono salute" e non ha un tutor assegnato contatta la segreteria segreteria@luoghidiprevenzione.it